从明尼苏达州的一个家庭看到了在农场上教育的重要性

美国明尼苏达州戴夫和马克·莱格沃德的农场，向研究人员、学生开放他们的农场，以了解更多关于农场土壤及其父子作物管理实践影响的信息。马克·莱格沃德和他的父亲戴夫都是前教育工作者，他们看到了继续教育以及其它农民和研究人员的重要性。他们把他们的农田看作是一个大的教室。

戴夫·莱格沃德和他的儿子马克非常重视土壤健康，致力于保护北菲尔德以北、自1976年以来就属于家族的农田。莱格沃德家族成员自1867年祖先从挪威移民以来，一直在明尼苏达州和爱荷华州从事农业。

在进行土壤健康之旅时，他们意识到带领他人一起参与的重要性。

两人都曾是教育工作者，他们看到了继续教学的重要性，并利用他们的田地 作为大型教室。

马克说，“农业真的全部都是关于学习的，我们与当地一些合作伙伴的关系非常不错。圣奥勒夫学院和卡尔顿学院[都位于诺斯菲尔德]曾派出学生进行一些现场土壤健康最佳实践研究作为他们的实验室作业。”

正如大学生在学习一样，Legvolds 也在学习，因为他们能够获取到这些数据，“并且我们能够在此过程中学习，” Mark 说。

马克说，该家族的农场也从与明尼苏达大学 Cooperative Extension 的合作中受益，“教会我们如何管理水资源以及如何以科学的方式在土壤中保持或排出水分。”

“我们也使用了很多科学的研究和我们自己进行的研究来尝试创新，减少使用农药和除草剂，同时使用更少的肥料，”马克说。

分享知识是Legvold使命的一部分，他们经常向各种团体开放他们的农场进行实地考察，或者当其他农民希望了解更多时。

最近增加覆盖作物种植

莱格沃兹一家的农场大约有650英亩的土地种植玉米和大豆，并且有覆盖作物，采用条耕和免耕相结合的方式。"我们用免耕的方式在玉米残株中种植大豆，并在条耕的大豆残株中种植玉米，"马克说。他们大约在10年前开始在农场中加入覆盖作物，在施氮肥时将覆盖作物混合物混种到玉米中。

在播种油菜、翻耕萝卜、三叶草和主要 ryegrass 混合覆盖作物时，燕麦在播种机中起到载体的作用。

“我们使用燕麦作为载体，因为我们在玉米大约V3到V5阶段（大约一英尺到一英尺半高）进行间作覆盖作物，”马克说。“燕麦被用作载体是因为它大且重，有助于在行内移动一些较轻的种子，这样种子就能从播种机上均匀地分布到我们需要的12行喷洒机上。”

在秋季大豆收获后，“我们每英亩施用约20到25磅的小麦黑麦草到大豆残株中，这种草在冬季之前会长出来，然后进入休眠状态，”马克说。“到了春天，它会生长得茂盛翠绿，形成密集的根系，并在土壤表面留下一些好的植被，这些都能防止土壤侵蚀、风蚀和水蚀。”

除了上述节省肥料和除草剂的使用以及防止侵蚀之外，戴夫说他们在农场实施的免耕和条耕实践还节省了燃料。他说：“通常我们需要六分之一加仑的燃料来覆盖一英亩的土地，而使用传统耕作方式，有时需要在5到9加仑之间。”